ANÁLISIS DAFO
DEBILIDADES
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AMENAZAS
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- En el PEC habría que añadir:
Ø Señas de identidad (Ya existe la
contextualización)
Ø Apartado de “Líneas de actuación pedagógica”
(Contexto normativo y se pueden incluir aquí “finalidades educativas” y objetivos
generales.)
Ø Apartado de “Objetivos para la mejora
del rendimiento escolar.”
Ø ROF: Reglamento de Organización y
funcionamiento, Plan de Acción Tutorial y Plan de formación del profesorado,
además de Planes y programas en los que el centro participa de forma estable
MODIFICAR:
Ø
En el apartado de “Criterios
generales para la elaboración de las programaciones didácticas. concreción,
coordinación y tratamiento transversal de los contenidos curriculares” hay
que actualizar la normativa vigente sobre el currículum.
Ø Objetivos distinguiendo
preferentemente entre objetivos de ámbito pedagógico (objetivos educativos y
de aprendizaje y objetivos metodológicos) y de ámbito institucional (obj. De ámbito
administrativo.)
Ø Actualizar Plan de Atención a la
diversidad conforme a la normativa y
currículo vigente.
Ø Actualizar Plan de Convivencia,
Proyecto TIC y Proyecto Bilingüe.
- Para el enriquecimiento de la
identidad pedagógica del centro también se podrían añadir:
Ø Principios con los que se identifica
la actividad docente en “Líneas de actuación pedagógica.”
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- Las obras de restauración del
edificio actual que empezarán en un año aproximadamente y de duración
indeterminada pueden influir negativamente en la consecución de objetivos de
organización de recursos del centro.
- Que el Proyecto Educativo no sea
compartido o asumido por toda la comunidad educativa , especialmente por la
mayoría del profesorado.
- Falta de implicación y motivación de
profesorado con poca estabilidad en el centro o de edad avanzada.
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FORTALEZAS
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OPORTUNIDADES
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- Hay un buen punto de partida sólido sobre
unas finalidades y una identidad de centro muy claras y estables que sólo hay que enfatizar, definir y/o
describir con más detalle.
- El PEC recoge la constitución de una Comisión de
patrimonio donde se incluyen sus competencias, y las actuaciones y medidas relacionadas con la
conservación, difusión y uso didáctico del patrimonio educativo del centro.
- Se han actualizado los procedimientos y criterios de
evaluación, promoción del alumnado y titulación del alumnado conforme a la
normativa actual vigente.
- Se ha actualizado parcialmente el
apartado de “Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como
el tratamiento transversal en las materias o módulos de la educación en
valores y otras enseñanzas, integrando la igualdad de género como un objetivo
primordial” conforme a la normativa y currículo vigente aunque hay que añadir
todo lo relativo a la organización pedagógica..
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- La comisión de patrimonio supone un
elemento importante en la identidad de centro con muchas posibilidades en el
proceso de lograr las finalidades y objetivos generales
- En el proceso de actualización del
PEC el alumnado y las familias podrían integrarse y participar más, por
ejemplo haciendo sugerencias y aportaciones procedentes de los alumnos/as a
través de la delegación de alumnos y también procedentes de padres y madres a
través del AMPA y de sus representantes en el consejo escolar. Teniendo en
cuenta el interés de las familias de nuestro centro por la educación podrían implicarse
en contenidos del PEC especialmente relacionados con la relación del centro
con su entorno como los planes de comunicación externa y de convivencia.
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Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
Las amenazas y oportunidades se han considerado como
factores de origen externo.
Las fortalezas y debilidades se han considerado
factores de origen interno.
